Séquence anglais 5e - Beware of Pirates !

Découvrez cette séquence d’anglais niveau 5e clé en main sur le thème des pirates. Au programme dans cette séquence de 115 pages : 

• 6 pages d’explications ultra détaillées de chaque étape de la séquence et de chaque document ; 

• Tous les documents enseignant.e et tous les documents élèves (en deux formats différents à chaque fois pour les économies d’impression) ; 

• Chaque leçon, exercice, corrigé et évaluation ; 

• Du vocabulaire, de la phonétique, les verbes irréguliers, de la grammaire, des exercices, de la compréhension écrite et orale, ainsi que de l’expression écrite et orale ; 

• Beaucoup de jeux à faire à l’oral, à l’écrit, en classe entière ou à deux pour garder les élèves investis ; 

• Une dictée préparée en anglais avec deux options d’évaluations ;

• Une tâche intermédiaire et une tâche finale qui fonctionnent très bien (même en REP+) ; 

• Une chasse au trésor (déjà imaginée, il n’y a que la carte à modifier) ;  

• Des suggestions de lectures associées ; 

• Une fiche de mots-mêlées créée sur mesure à partir des mots étudiés dans la séquence. 

Le tout est clé en main et déjà testé et validé par plus de 100 élèves de 5e en REP+.

Séquence 5e – Beware of Pirates

Problématique : Who were the real pirates and how are they shown in stories?
Axe du programme : Axe 3 – Le réel et l’imaginaire

Objectifs linguistiques

• Lexique : vocabulaire des pirates (tenues, armes, drapeaux, navires…), verbes d’action, description physique

• Grammaire et structures :

  • Présent simple (be / have / lexical verbs)

  • Prétérit régulier et irrégulier

  • Verbes irréguliers

  • Prépositions de lieu

  • Structure to look + adjective

• Phonologie : consolidation des règles de phonétique, prononciation des verbes réguliers au prétérit (-ed), accentuation des descriptions

Objectifs pragmatiques / communicatifs

• Localiser des océans et mers sur une carte en anglais

• Lire et comprendre une carte au trésor en anglais

• Décrire un pirate (physique, tenue, caractère)

• Décrire et comparer des drapeaux pirates

• Comprendre et restituer des informations dans une bande-annonce (Pirates of the Caribbean) et des biographies au prétérit

• Présenter et justifier des choix (ex. création de drapeau)

• Rédiger et présenter une affiche wanted d’un.e pirate imaginaire

Objectifs culturels

• Découvrir l’histoire des pirates (réels) et les représentations dans la fiction

• Identifier des symboles emblématiques de la piraterie (drapeaux, figures légendaires, trésors…)

• Analyser la construction d’un imaginaire collectif (entre histoire et légende)

• Explorer la culture populaire autour de Pirates of the Caribbean

Objectifs méthodologiques

• Savoir lire une carte en anglais (repérage spatial, orientation)

• Utiliser le dictionnaire / un lexique personnel pour enrichir ses productions écrites et orales

• Travailler la mémorisation et l’utilisation des verbes irréguliers au prétérit

• S’entraîner à la dictée préparée pour consolider l’orthographe

• Développer des stratégies de compréhension orale (repérage d’indices visuels et auditifs dans une bande-annonce)

Objectifs éducatifs et transversaux

• Développer la créativité à travers la conception d’un drapeau et d’un personnage imaginaire

• Favoriser la coopération lors des activités ludiques (chasse au trésor, travail en groupes)

• Développer l’esprit critique face aux représentations romancées du passé

• Mobiliser l’imaginaire pour donner sens aux apprentissages linguistiques

Tâches intermédiaires

• Créer et présenter un drapeau pirate personnalisé selon des critères précis, en justifiant ses choix à l’oral

Tâche finale

• Créer une affiche Wanted d’un.e pirate imaginaire comprenant :

  • Une description physique et vestimentaire détaillée

  • Les crimes commis (au prétérit)

  • Une illustration et le montant de la prime

  • Une présentation écrite et orale devant la classe