Séquence anglais 5e - Yearbooks

14,90 €

Découvrez cette séquence d’anglais niveau 5e clé en main sur le thème des emblématiques « yearbooks » et des collèges américains. Cette séquence correspond aux nouveaux programmes (axe 1 et axe 4). Vous trouverez dans cette séquence de 89 pages :

5 pages d’explications ultra détaillées de chaque étape de la séquence et de chaque document ;
Tous les documents enseignant.e et tous les documents élèves (en deux formats différents à chaque fois pour les économies d’impression) ;
Chaque leçon, exercice, corrigé et évaluation ;
Du vocabulaire : la nourriture, les fournitures scolaires, les sports, les matières scolaires, les mots de liaison, les vêtements et les clubs ;
De la grammaire : « I can see », « there is / there are », « most likely to + verb », « best + noun », dire l’heure et présenter un EDT, exprimer l’obligation/l’autorisation et l’interdiction avec les modaux MUST et CAN ;
De la culture générale : découvrir les yearbooks, leurs caractéristiques et la vie dans les collèges américains ;
De la compréhension écrite et orale avec des documents authentiques ;
De l’expression écrite et orale ;
Des documents que les élèves peuvent faire seuls, à deux ou en groupe ;
Un jeu à faire à l’oral en classe entière ;
Une tâche finale double : créer sa page personnelle du yearbook en respectant certains critères (EE) + présenter à l’oral son « dream day » ou son « dream uniform » (EOC) ;
Toutes les évaluations et les barèmes sont fournis ;
Des suggestions de lectures associées ;
Une fiche de mots-mêlées créée sur mesure à partir des mots étudiés dans la séquence.

Le tout est clé en main et tous les documents sont authentiques.

Problématique : How can a yearbook help us remember and celebrate our school year and friends?
Axes du programme :

Axe 1 : Portrait et autoportrait
Axe 4 : École et loisirs

Objectifs linguistiques

Lexique :
- École : matières, fournitures, emploi du temps, clubs, sports, uniformes, repas
- Vie quotidienne : vêtements, nourriture, heures, nombres
- Portraits et caractéristiques : most likely to + verb / best + noun, goûts et opinions
Grammaire et structures :
- There is / there are ; I can see
- Expression de l’obligation, de l’autorisation et de l’interdiction (must, mustn’t, can, can’t)
- L’heure digitale (from…to… / am/pm)
- Mots de liaison simples pour structurer un discours écrit/oral
Phonologie : étude de la phonétique

Objectifs pragmatiques / communicatifs

Décrire des images et documents (yearbook covers, school life, uniforms)
Se présenter et présenter ses goûts / activités scolaires
Poser et répondre à des questions simples (clubs, emplois du temps, préférences)
Exprimer des règles (dress code, obligations scolaires)
Créer et présenter un portrait de soi et de ses camarades sous la forme d’une page de yearbook
Participer à des activités ludiques en interaction (jeu des clubs, awards de la classe)

Objectifs culturels

Découvrir le concept du yearbook dans les middle schools américaines
Comprendre l’équivalence du système scolaire américain avec le système français (classes/âges)
Explorer la culture scolaire américaine : lunchs, sports, clubs, uniformes et dress code

Objectifs méthodologiques

Savoir repérer des informations dans un document écrit ou vidéo (emploi du temps, règles, présentation d’école)
Utiliser des structures simples pour organiser un texte (connecteurs, chronologie)
Développer des stratégies de compréhension orale (vidéos authentiques)
S’entraîner régulièrement au vocabulaire (évaluations ciblées + fiche de révision)
Travailler la rédaction guidée puis autonome (fiche All about me)

Objectifs éducatifs et transversaux

Développer la confiance en soi à travers l’auto-portrait et la mise en valeur de ses qualités
Renforcer la coopération et la cohésion de classe par la création d’awards collectifs
Favoriser l’ouverture inter-culturelle et la comparaison des systèmes éducatifs
Encourager l’expression personnelle et la créativité dans la production finale

Tâches intermédiaires

Décrire et comparer des couvertures de yearbooks
Créer et présenter des règles de dress code à partir des modaux étudiés
Jeu d’interaction : poser des questions pour deviner les clubs de l’école de l’autre
Élire des awards de la classe (Most likely to… / Best…)

Tâche finale (écrite et orale)

Créer une page de yearbook « All about me », comprenant :

Portrait / présentation personnelle
Citation (quote) et award personnel
Illustration (photo/dessin)
Au choix :
- Décrire une journée scolaire imaginée (emploi du temps, matières, club, PE, connecteurs)
- OU décrire un uniforme et des règles de dress code en utilisant les modaux étudiés

5 pages d’explications ultra détaillées de chaque étape de la séquence et de chaque document ;
Tous les documents enseignant.e et tous les documents élèves (en deux formats différents à chaque fois pour les économies d’impression) ;
Chaque leçon, exercice, corrigé et évaluation ;
Du vocabulaire : la nourriture, les fournitures scolaires, les sports, les matières scolaires, les mots de liaison, les vêtements et les clubs ;
De la grammaire : « I can see », « there is / there are », « most likely to + verb », « best + noun », dire l’heure et présenter un EDT, exprimer l’obligation/l’autorisation et l’interdiction avec les modaux MUST et CAN ;
De la culture générale : découvrir les yearbooks, leurs caractéristiques et la vie dans les collèges américains ;
De la compréhension écrite et orale avec des documents authentiques ;
De l’expression écrite et orale ;
Des documents que les élèves peuvent faire seuls, à deux ou en groupe ;
Un jeu à faire à l’oral en classe entière ;
Une tâche finale double : créer sa page personnelle du yearbook en respectant certains critères (EE) + présenter à l’oral son « dream day » ou son « dream uniform » (EOC) ;
Toutes les évaluations et les barèmes sont fournis ;
Des suggestions de lectures associées ;
Une fiche de mots-mêlées créée sur mesure à partir des mots étudiés dans la séquence.